教与学中心

教学和学习中心的目的是讲述大学PG电子app下载使用循证教学来提高学生学习的故事. 它展示了BHSU教师如何发展学习环境并接受反思实践. 除了, 教与学中心以循证教学为特色, 教学PG电子app下载, 主动学习策略.

创造教学活力 & 改进学习

教师在发展学习环境中的作用是至关重要的……也许他们最大的责任是接受反思实践并参与研究以提高学生的学习. (Schmuck, 1997; p.20)

应对在教学和学习中推广使用最佳做法的挑战, BHSU建立了一个教师发展模式，作为提高学生积极学习的基础. 这一教师发展倡议以教学和学习奖学金为基础，指导使用循证教学实践(克雷伯), 2006)，并衡量教学对学生学习的影响.

的 卡内基教学促进基金会 促进教与学的学术(SoTL)作为高等教育中最可接受的方法，帮助教师反思他们的教学，并为提高学生学习的知识基础做出贡献(麦金尼), 2007). 他们概述了教与学的奖学金的好处如下:

• SoTL强调 科学 教与学的关系
• SoTL将有效的教学与提高学生的学习联系起来
• SoTL构建并支持反思实践
• SoTL将对教学有共同热情的教师联系起来
• SoTL使教师能够改进教学
• SoTL提高了大学教学的职业满意度

什么是教学奖学金 & 学习?

的 教与学的学问 在世界各地和各个学科中被公认为教师实现教学目标的系统结构，以满足教学机构对晋升和终身教职的期望(麦金尼, 2007). 教学奖学金是发现奖学金和/或整合奖学金的一种形式(博耶尔), 1990年)，因为它展示了基于以下三个特征的方法严谨性:

• 对教与学进行系统的、深思熟虑的研究;
• Qualitative and quantitative research methods are used; and,
• 评估是基于该学科的定性和/或定量传统标准.

• 莉兹·法耶—— 学生对网络课程设计要素与成功认知的多案例研究

• Daniel Bernstein:《PG电子app下载》
• 卡洛琳·克雷伯——教学学术的变革潜力
• 基思·特里格韦尔-教学和学习目的的学术影响的证据

• 将研究成果应用于改进教学实践
• 研究的适用性和实用性可以超越原来的课堂研究
• 研究结果被用于提高学习质量
• 传统的课程问题、材料或教学方法可以用新的方式解决

SoTL由相关领域的合格学者进行同行评审，他们对工作的严谨性及其影响进行批判性评估. 当学者利用与该学科相适应的传统学术场所，以某种方式影响他人的实践时，这种行为就是公开的 传播研究结果 在专业会议上，在期刊上，或在陪审团展览上.

参考文献

波伊尔,E. L. (1990).重新考虑奖学金:教授的优先事项.旧金山，加州:乔西-巴斯.

CASTL暑期学院(2005).卡内基学院与美国高等教育协会合作设立的教学奖学金.

克雷布斯,C. (ed.).(2006年秋季).探索research-basedteaching.教与学的新方向#107.旧金山，加州:乔西-巴斯.

麦金尼,K. (2007).通过教与学的学术来促进学习.旧金山，加州:乔西-巴斯.